Un grupo de jóvenes sonrientes prepara focaccias, arma bandejas con empanadas y acomoda mesas con cuidado en un local de Vicente López. Algunos están concentrados en la cocina, otros en la atención al público. Todos tienen algo en común: trabajan con pasión y tienen síndrome de Down.
Al cumplir 22 años, muchos jóvenes con discapacidad egresan del sistema de educación especial sin una alternativa educativa o de inclusión garantizada. Este gráfico refleja cómo se distribuyen las opciones disponibles para ellos: mientras que una parte logra acceder a centros de día o talleres protegidos, la mayoría no cuenta con ninguna opción...
Las personas con discapacidad física motora representan el 25,2% del total, aquellas con deficiencia mental el 23,3%, con deficiencia intelectual el 10,3%, con deficiencia sensorial auditiva el 9,3%, con deficiencia física visceral el 6,8%, con deficiencia sensorial visual el 4,9%, y aquellas que fueron certificadas con más de un tipo de...
Aunque la ley garantiza el derecho a la inclusión, los datos muestran una realidad desigual. Solo el 12,6 % de las personas con discapacidad trabaja, y la mayoría enfrenta barreras estructurales para acceder a oportunidades. Además, la población con discapacidad es diversa, lo que exige políticas adaptadas a distintos tipos de necesidades. Los...
Para sustentar la investigación, rescatamos datos de la Encuesta Anual de Hogares del 2020. En particular, tomamos aquellos gráficos que hablaban sobre la educación de los niños y jóvenes con discapacidad.
En una pequeña cocina de Munro, suena una batidora industrial, huele a pan recién horneado y se escuchan risas. No es una panadería común: es uno de los espacios productivos de la Asociación Civil Peldaños, una organización social que desde hace 25 años acompaña a jóvenes con discapacidad en su camino hacia la inclusión laboral y la autonomía...
Una decisión administrativa del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires provocó una fuerte reacción por parte de familias de jóvenes con discapacidad intelectual. El conflicto comenzó cuando varias escuelas especiales notificaron a padres y madres que sus hijos mayores de 22 años no podrían continuar en el ciclo lectivo, a pesar de que el marco...
A propósito del anuncio del Gobierno de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires sobre la modificación de los requisitos de edad para las PCD que asisten a Centros Educativos que reduce de 30 a 22 años el límite para permanecer en dichos Centros, alineándolos con los de la educación común, y que sugiere como alternativa la asistencia a Centros de...